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李晓光：默默耕耘在思想理论教育的沃土

她，在北科大从教28年，一直坚守在思想政治理论课教学一线，致力于对学生进行思想理论教育，助力学生健康成长。

她，从学院成立伊始作为分管学科建设和研究生教学工作的副院长，到作为马克思主义基本原理学科带头人，持续推动马克思主义理论学科的建设与发展。

她，荣获2018年度北京市思想政治理论课“特级教授”称号；荣获2020年度北京科技大学“师德先锋”称号、2021年度北京科技大学“教学名师”称号。

她，就是麻花星空mv的李晓光教授。 

教书育人，学生成长第一位

或许是受到作为教师的父亲潜移默化的影响，更是对教师职业强烈的尊崇感，李晓光从小就立志成为一名大学教师。1985年，李晓光以第一志愿被心仪的北京师范大学哲学系录取。在那个充满理想主义的80年代，李晓光自此尽情徜徉在哲学思想理论的海洋里，从中汲取营养。从哲学学士到哲学硕士，结束北师大七年的读书时光，李晓光走上了《马克思主义哲学》作为大学生思想政治理论课的讲台。

李晓光始终牢记母校的校训“学为人师，行为世范”，在工作中力争做到教书与育人相统一，自觉贯彻落实党的教育方针和育人理念，坚持围绕学生、关照学生、服务学生，用良好的师德风范和道德行为影响教育学生。

在其本科生思想政治理论课的教学生涯中，特别值得一提的是2014年12月17日学校新闻网登载了一篇题为《实践：从课堂出发——北京科技大学思想政治理论课课堂实践教学试点小记》的文章，文中写到：“在北京科技大学思想政治理论课课堂实践教学的试点工作中，李晓光教授也收到了一封热情洋溢的感谢信：‘感谢您提供了这样一个机会和平台，让我们拍了这样一个微电影。现在发现我们的微电影真的有了非常大的、实际的意义！’”文中所引的这段发自肺腑的感言来自她所教授的自动化学院2013级张佳佳同学发给她邮件中的部分内容，信中所言“感谢”源自于几位同学通过李晓光教授的《马克思主义基本原理概论》课堂上结合课程内容与学生生活所拍的微电影给他们带来的深刻影响：一名因参与微电影演出的学生不再狂热追星，而投入到正常的学业中去。通过课堂实践教学活动，实现了学生世界观、人生观、价值观的升华，这正是思想政治理论课立德树人目标的实现。

作为硕士生导师、博士生导师，李晓光教授始终真心关爱学生、严格要求学生、公平对待学生，争做学生的良师益友。李晓光和自己的研究生建有两个微信群，一个大群，包括校内外已经毕业、工作的学生在内。大群学生争取每年至少聚会一次，大家在一起交流工作、学习、生活体会，加强联系，互帮互助、加深感情。一个小群，针对在校在读研究生专门而建。李晓光与在校研究生经常面谈，交流学业、思想与生活，具体到入党的思想进步、学术论文的修改以及生活中与室友的相处；根据即将毕业学生的专业方向和个性特征提供就业建议，进行就业指导等，无微不至。在新冠肺炎疫情期间，除了与这些在校研究生单独、分别电话、微信联系外，李晓光还和学生们在群里相互交流各自的学习、生活情况。至今李晓光已指导毕业研究生36人，在读硕士、博士研究生11人。其毕业的学生大多在大中学担任思想政治理论课教师和辅导员，有的已成为教授和研究生导师；还有学生在党政机关任职，从事理论宣传和党建工作。 

除了她自己的研究生和所教的学生外，对于学院和学校其他学院的学生，只要他们寻求李晓光的帮助，她都会尽力而为。如给很多硕士生考博写推荐信；积极为毕业生推荐工作；在毕业生取得多家用人单位录用意向时，帮助其分析自身的优势条件以及用人单位的综合情况，提供就业帮扶；在用人单位政审和调研毕业生情况时，予以积极配合，向用人单位提供毕业生的有价值信息；给一些有需要的毕业生向用人单位写推荐信，等等。由此，获得了2021年度“北京科技大学就业工作贡献教师奖”。李晓光多次作为学校大学生暑期社会实践的指导教师，她所指导的团队曾获北京科技大学“学生暑期社会实践优秀团队”（2007、2013）、“金奖团队”（2021）等称号。

教研互促，教学科研结硕果

出于对新知的渴求、对自身科研能力和学术水平提升的要求，李晓光在自己教书育人的同时曾去美国加州州立大学（California State University，Hayward）和澳大利亚拉筹伯大学（La Trobe University，Bendigo）做访问学者，并在职攻读了中国人民大学哲学系马克思主义哲学专业的哲学博士学位。在人文社科领域名家云集的中国人民大学，在汇聚了众多知名专家学者的马克思主义哲学学科，名家大师们脚踏实地、潜心学术研究的精神深刻影响着李晓光。

由于院系调整和工作的需要，李晓光先后在北科大社科系哲学教研室、文法学院社科系、马克思主义学院马克思主义原理研究所任教。在北科大任教的日子里，李晓光从教授《马克思主义哲学》《马克思主义基本原理》《马克思主义经典着作选读》这些本科生、研究生的思想政治理论课，到承担学院马克思主义理论学科研究生的专业基础课《马克思主义经典文献精读》（博士生）、《马克思主义发展史专题研究》（硕士生）、《马克思主义经典着作研究》（硕士生）、《马克思主义基本原理专题研究》（硕士生），以及曾经主讲《当代国外社会思潮》（硕士生）、《后现代西方社会思潮》（本科生，双语）、《行政伦理》（MPA）等课程，共计上过十余门课程，送走了一届又一届成千上万名学生。在长期的教学实践中，李晓光不断进行教学改革，把自己的理论研究成果付诸于教学实践中，如主持教育部教改项目“教育部思想政治理论课新课改方案试点”（博士生选修课“马克思主义经典着作选读”课程试点），主持北京科技大学本科教育教学改革与研究项目“把经典着作的研习贯通到《马克思主义基本原理概论》课程的教学方式探索”；参与教育部“思想政治理论课实践教学研究”项目等。不断探索的优良教学成果获得了众多教学奖项：主讲的《马克思主义哲学》获北京高校“两课”优秀课堂教学奖、北京高教学会哲学研究会讲课比赛奖；主讲的《马克思主义基本原理概论》课程获评北京科技大学优质课程、精品课程；多次获得北京科技大学教育教学成果奖、北京科技大学“研究生教育奖——研究生教学优秀奖”等称号和奖励。

教研互促、教研相长。基于自己的学科背景，在长期从事马克思主义经典着作、马克思主义发展史以及马克思主义基本原理的教学工作中，李晓光注重史、论、着相结合的科学研究，即把马克思主义经典着作、马克思主义发展史以及马克思主义基本原理有机结合起来，同时关注中外社会思潮的变迁，致力于立足马克思主义经典文献、马克思主义理论发展历程探究马克思主义对社会思潮的引领与指导。“马克思主义经典着作是马克思主义理论的本源”，“马克思主义经典着作蕴含和集中体现着马克思主义基本原理”，或者说马克思主义基本原理是基于马克思主义经典着作的文本解读基础之上后人概括、提炼、总结出来的；马克思主义发展史主要是马克思主义思想史，一部马克思主义思想史在一定意义上可以说是马克思主义经典文本所表征、贯穿起来的历史；马克思主义发展的历史既是马克思主义理论由形成、创立、发展到在世界范围内传播并进一步发展的历史，也是不断地与各种错误社会思潮做斗争、最终确立马克思主义在工人运动中的指导地位，以至于在社会主义国家作为主导意识形态的历史。

正是在长期的研究积累中，李晓光教授形成了以马克思主义经典文献和马克思主义思想史为研究基础，深耕于马克思主义与社会思潮、马克思恩格斯思想史、马克思主义理论教育等主要研究方向。出版了《马克思恩格斯对错误社会思潮的分析批判及其当代价值研究》《马克思主义经典文献专题研究》《马克思主义与社会性别研究》等多部代表性专着；至今在《当代世界与社会主义》《国外理论动态》《马克思主义理论学科研究》《思想教育研究》《思想理论教育导刊》等国内重要学术刊物以及《光明日报》《经济日报》《中国社会科学报》等报刊理论版上发表与研究方向相关的学术论文八十余篇；论文曾被中国人民大学报刊复印资料《马克思列宁主义研究》《思想政治教育》《妇女研究》等全文转载。同时主持国家社科基金一般项目“马克思恩格斯对错误社会思潮的分析批判及其当代价值研究”，参与国家社科基金重大项目、马克思主义理论研究和建设工程重大项目“社会思潮研究”等各级、各类研究项目二十余项。

理论研究要深入，还需要同行间的交流、思想的碰撞。李晓光教授兼任中国马克思主义哲学史学会理事、中国国际共产主义运动史学会理事、中国历史唯物主义学会理事、北京高教学会马克思主义原理研究会理事等职，积极参加学会的学术交流活动，不断与学界同行进行对话，交流思想观点，深化教学与科研。

服务社会，思想理论显魅力

作为思想政治理论课教师、学院的党委委员，作为学院和学校的理论宣讲员、学校的理论学习导师，李晓光积极参与学院和学校的理论宣讲活动，发挥自己所长，解读党和国家的路线、方针、政策，传播思想，力争做到潜心问道和关注社会相统一，更好服务社会。

李晓光多次受邀在校内外做理论辅导报告、上党课，取得了良好的理论宣讲效果，产生了较大的社会影响。2018年和2019年，她两度随学校调研团去学校定点扶贫单位甘肃省秦安县参加扶贫活动；在2019年由学校与秦安县委、县人民政府主办，马克思主义学院协办的“党建引领乡村振兴论坛”上，李晓光给秦安县乡镇基层干部做了《党章修改与基层党建》的专题报告。2021年，在党史学习教育活动中，由学校党委书记、相关校领导参加的学校“党史学习教育‘读书汇’”暨思想政治理论课集体备课会上，李晓光主讲了《中国共产党党章发展历程》，此次活动在中国教育电视台和《光明日报》《中国教育报》等国内主流媒体都作了相应报道，在“学习强国”微信公众号得到推送。李晓光的宣讲作品《科学社会主义的入门》即导读无产阶级革命导师恩格斯的经典着作《社会主义从空想到科学的发展》，荣获2020年度“宣讲家杯”优秀报告（党课）征集和展播活动“优秀作品”，并在“宣讲家”网站上予以展播。

作为学院学位委员会、学术委员会委员，作为国家社科基金项目、教育部人文社科项目、北京市社科基金项目等评审专家，中国博士后科学基金评审专家，以及教育部学位论文评审专家等，李晓光每年要评审项目几十项、论文几十篇；同时受邀参与学校一些职能部门以及外校的教研、科研项目的评审工作，承担社会义务，履行社会职责。

有道是：“为山九仞，岂一日之功”。这就是李晓光教授，用心、静心耕耘在思想理论的沃土，悄然结出累累硕果。她，恪尽职守，奉献工作；她，严谨治学，投身教学。她，做学生的良师益友，把学生成长成才放在首位；努力为学院和学校建设以及国家和社会发展提供更为专业的服务，始终用实际行动践行着她的做人做事准则：认认真真做事，踏踏实实做人。